從尋找學校到孟母三遷說起...之一＠與電視無關的美麗 ... | 台北市公立國小學區網

2019年8月23日—(此為和平實小校園)傳統的學校勢必不適合他，他腦筋動得快，很有創意...幾間學校的說明會，汐止白雲國小、台北市博嘉國小、台北市和平實小、 ...

泡泡坐不住，講不聽，也叫不動，在讓我每天氣到冒煙的同時，我不停思考，要去哪裡找一家能讓他快樂度過小學生活的學校?

(此為和平實小校園)

傳統的學校勢必不適合他，他腦筋動得快，很有創意，卻話很多，動不停，坐不住，不專心，任務完成度低，配合度也低，到那傳統的學校，可能每天都被處罰，或被要求要吃藥，甚至被排擠。

要寫功課考試這種事情，對我這走過傳統教育的人來說，都是一場夢魘了，更何況是那跟一般人腦結構不同的泡泡?

從他四歲起，我開始研究北台灣的體制外學校，華德福、蒙特梭利、森林小學、自學團體等等，以及台北市的實驗小學，閱讀其他家長分享的文章、教學的方式與理念、過來人的分享，我也參與了幾間學校的說明會，汐止白雲國小、台北市博嘉國小、台北市和平實小、濯亞國際學校等等，親自走訪校園，親自跟老師校長談談，帶孩子去跑跑，研究哪一家的上下學路線比較好，以及學費的考量。

不得不說，要進入體制外教育，要付出的代價真的很大，所謂的代價是第一，學費一年約50萬元，跟讀私立學校是一樣的；第二，交通的代價，例如曾經一度對新店山上的種子學校很心動，但每天光是要送小孩上山去讀書的路程，就是一段痛苦的旅途，早上要早起，經歷一小時車程，放學又來一次，每天花在交通上的時間佔據生活中很大一部分；第三，時間的代價，家中得有一人全職接送孩子，陪伴孩子走到戶外、做實驗、參訪、自學等等，並且這一條路一走至少就是小學六年，能不能在經濟與時間上承擔這樣的狀況，得經過仔細的評估。第四，學習方式與傳統不同，身為父母，能不能接受孩子的學習模式不同，以至於在學業成績上無法跟得上傳統的模式與進度，像華德福的教育理念是在國小三年級前儘量不閱讀、不寫字，甚至在幼稚園時期是完全不在教室有書本、要求家長也不能帶著孩子閱讀的。而尊重孩子自己的環境，即便是上課時孩子要走動、不願意上課、無法遵守規範，老師也不會要求，很常的時間是讓孩子自由活動，那麼這樣是否會太自我中心而無法遵循社會規範?

在這些諸多的思考下，我同時研究了台北市的實驗小學。