「九年一貫」夢幻城堡 永安經驗 | 台北市公立國小學區網

大直重劃區中的明水社區，是台北市內的新貴地段，前年才剛落成的永安國小，也...永安的教室，也不是普通的班級教室，而是所謂的「班群空間」──約四十公尺 ...

從外表看來，永安和任何一所中型小學一樣，並沒有什麼特殊之處。然而當訪客換上脫鞋、正式進入校區後，才忍不住發出讚嘆：校舍中庭，張起了一座採光特佳的「巨蛋薄膜」，讓整棟校區宛如一個風雨襲擊不到的大宅院。學生穿著軟布鞋在原木地板鋪成的教室內或跑或跳、或坐或臥，比在自己房間裡還來得溫馨、自在。

永安的教室，也不是普通的班級教室，而是所謂的「班群空間」──約四十公尺長、十二公尺寬的大空間裡，用活動隔板劃成了幾個區域：靠內側的四大隔間相當於四間教室，中間是一條寬廣的活動走道，外側臨著地磚走廊的空間裡，則排放著櫥櫃、衣架、電腦區、圖書區。下課時，孩子們就擠在電腦前上網找資料、玩遊戲，讓資訊融入時時刻刻的學習中。隔板上，則貼滿了孩子的各類習作，每個孩子都有發表機會。

打破空間禁錮

「永安是國內第一所用開放空間理念設計的學校，」從籌設之初就擔負起建校重責的校長許銘欽表示。為了符合行政院教改會「新建學校規模以四十八班為上限」的建議，永安國小六個年級，每年級八班，然後再以四班為單位，分成A、B兩個班群。

許銘欽指出，「空間先解放，才能打破慣性思考，引發觀念解放。」以往部分縣市曾大力推行「開放教育」，將教室空間加以布置、變化，打破孩子排排坐的限制，也讓以往呆板的空間，可以因應孩子的不同需要加以區隔：資賦好的孩子，可以在別人聽課時，靜靜到教室一角的圖書架前看書；程度較落後的孩子，也可以視需要在一旁進行單獨輔導。

「開放教育」推行已久，但永安的「班群」卻更進一步。在這裡，四個班級共享一個開放空間，以往關起門來自成天地的「教室王國」不復存在，四個班級的級任老師必須處處作協同溝通，培養堅實的團隊感情；連帶著四個班級的孩子也成為生命共同體，要學習如何互相尊重、互不干擾。

對於已經上路的「九年一貫」課程，由於需要大量的統整活動，「班群」的設計更提供了絕佳的便利性。

「平常上課，四個班級在自己的隔間中讀寫、演算，彼此獨立。而在屬於『學校本位』的統整課程中，就需要整個班群一起進行『協同教學』，」永安教務主任黃玲玲表示。

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