新生入班輔導 | 台北市公立國小學區網
障礙對特教同學學習和生活適應的影響;與特教學生溝通時要注意的事項;需要資源班輔導的原因;同學和小義工可以幫些什麼忙;介紹輔具的重要性及簡單的使用方法.
一、 目的：新生入班輔導成果
增進同班同學對特教同學的了解和接納。二、活動內容：
障礙對特教同學學習和生活適應的影響 與特教學生溝通時要注意的事項 需要資源班輔導的原因 同學和小義工可以幫些什麼忙 介紹輔具的重要性及簡單的使用方法三、 活動時間：
新生入學後一個月內，運用班會或自習課進行。四、地點：
特教學生所屬班級教室五、 主持人：
資源班的輔導老師（或與其他相關福利機構義工、專業人員）六、新生班級輔導活動流程參考：
聽障篇（參附件9）肢障篇（參附件10）自閉症篇（參附件11）七、可以運用的資源：
讓愛飛揚-你可以再靠近一點/許秀英等執行編輯（台北市特殊教育校園融合 台北市政府教育局出版）
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