興華國小環境教育寓教於樂 | 台北市公立國小學區網

興華國小設計校內外教學步道，校內教學步道讓學生隨時可以觀察校園的環境。​學校附近設計的校外社區步道包括景美溪、台北市立動物園、木柵垃圾焚化廠、​木柵 ...

【生命力記者/吳信晴報導】台北市文山區興華國小從民國八十一年開校以全校學生為對象實施環境教育，著重寓教於樂，與學生日常生活相連結，讓學生置身於實質環境中進行教學。

環境教育的定義，簡單的說，教育工作者，關心環境，將各種環境問題納入教育設計，培育學生環境倫理的觀念與環境保護的情操，增進學生認識自然資源及解決環境問題的能力，指導學生了解人類與自然生態的相互依存關係，培養其致力於改善環境並提高生活品質的價值觀。

該校環境保護小組教務主任闕蓮瑞表示，環境教育讓學生從小認識環境，愛環境。國小生的可塑性大，越早給予學生環境保護的意識觀念，養成良好的習性，越能落實推展環境教育。她並表示，興華國小開校以來獲得全國十大環保學校表揚等各種關於環境保護與環境教育的獎章，可是環境教育真正的成果應該是在學生的生活表現上看出來的，興華國小的學生愛護植物，不會亂丟垃圾。

建設之前已考慮環境教育的興華國小，擁有很美麗綠化的校園，樹木圍繞著整個校園，在三棟校舍每個走廊與窗戶旁邊都有植物。校園所有的植物、動物、昆蟲、及天氣都是環境教學的好教材。興華國小設計校內外教學步道，校內教學步道讓學生隨時可以觀察校園的環境。學校附近設計的校外社區步道包括景美溪、台北市立動物園、木柵垃圾焚化廠、木柵觀光茶園等，增加學生在校外直接學習環境的機會。

興華國小融合環境教育內涵在現行國小各課程中，而在教學活動方面著重寓教於樂的原則，在一個學期大概有四、五次的環境教育活動裡多使用遊戲與影像，給予學生感官的愉快與情感的滿足。六年級學生林思齊與林家瑜說，喜歡玩遊戲，去參觀博物館、植物園，去爬山，也不討厭學習有關環境的事情。

名稱：台北市興華國民小學

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