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在歷任校長暨全體同仁努力下，志清獲得北市課程發展、資源統整、行政管理優質學校、北市教育111標竿學校、北市教師專業創新...能踏實實現專業理想，因為志清擁有清晰的目標和有效的階段策略，概分分為：...學術網路信箱暨學區查詢系統.

本校創設於民國65年，位於景美溪和新店溪會流處的平原上，紮根在當時的農村「萬盛庄」，踏實深耕農村子弟的教育。在歷任校長暨全體同仁努力下，志清獲得北市課程發展、資源統整、行政管理優質學校、北市教育111標竿學校、北市教師專業創新與行動研究徵件團體第一名、全國品格教育績優學校、北市推動閱讀績優學校。能踏實實現專業理想，因為志清擁有清晰的目標和有效的階段策略，概分分為：

 (一)校舍籌建期：民國65年至78年，志清創校後校舍仍進行分期籌建，並充實各學習空間的設施設備，包含中棟大樓完工、東棟大樓完工、志清樓完工等。

 (二)設施設備充實期：民國79年至85年，志清致力於各項教學設施設備的充實，包含專科教室、視聽媒體、體能運動設施等，都在此一時期逐一完成。

 (三)學習環境精進期：民國85年至94年，以城市中的綠精靈為主軸，進行綠校園的整體營造，包含紅土跑道、運動場整修、前庭整修、專科教室整修，並接受拜耳公司捐贈，建置拜耳科學教室。

 (四)課程教學精進期：民國95年至105年，開啟志清總體課程營造的軟體工程，創設日進時間、志清活動、總合學習等本位課程，並獲得課程發展、資源統整、行政管理優質學校、教育111標竿學校、行動研究團體第一名學校、閱讀推動績優學校等，志清已然躍上北市專業社群的舞台。

(五)學生素養精進期:民國106年迄今，志清為本市額滿學校，並聚焦以學生為主體之學校經營，啟動學生素養精進工程，結合資訊科技，創新課程規劃、教學設計，讓不同特質學生皆能適性揚才，創造學生成功經驗，培育志清的孩子成為有能力、有視野、有勇氣的國際公民。