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建立關係、發現意義－溪山國小特色經營

      當大冠鷲「悠忽悠忽」的叫聲，在寧靜的上午，從晴朗的高空響開來時，溪山的校園生活，就在自然的氣息中輕輕開啟。     鵝尾山上大冠鷲展翅盤旋的身影，總吸引師生們循聲駐足欣賞，教學大樓後生態池內貢德式赤蛙的叫聲，幾乎掩蓋了老師教學的聲音，似乎要和太鼓隊的鼓聲一較高下。在老師引導下種出來的菜頭，學生們欣喜的邀請老師共同品嚐，味道是特別香甜。校園中，總因為自然界賜予的豐富影像、聲音與氣味，呈顯出生動美麗的氣氛。而親師生的朝氣與活力，更與這豐富美麗的自然景象，相映成趣。陽光下蜻蜓與蝴蝶飛舞，微風中枝葉搖曳，清新的空氣陪伴孩子奔跑嬉戲。這座充滿朝氣活力的校園，不斷鼓勵溪山的孩子自然學習、主動探索。     溪山國小位於士林，外雙溪在旁，自然資源豐富。離故宮博物院約4公里。週遭並有順益博物館、內雙溪森林自然公園、坪頂古道、大崙尾枕木步道等。校園環境精緻優美，教學設備齊全，榮獲96年度校園營造優質學校。民國93年5月辦理「從溪山到玉山」畢業活動，為全國第一所在玉山主峰上頒發畢業證書的小學，97年5月辦理「鐵馬300里、送書到苗栗—鐵馬環騎北台灣」的畢業活動。     溪山國小特色經營，在全體親師生共同參與關懷中，溪山的發展可謂步步踏實、步步向前，帶給孩子的教育品質，讓人深感無愧於心。我們以「建立關係、發現意義」、「問題即是創意來源」為理念，運用有機連結、多元發展、特色形塑等方式加以進行。鑑往知來，整理這學年走過的教育足跡，深刻體會教師們的創意與用心，讓每個課程教學活動深具教育價值。茲加以結構整理如下： （一） 發展當代議題的學校本位課程：以「自然學習、主動探索」為課程願景，規劃「社區營造」、「太鼓教學」、「創意生活的藝術與人文學習步道」、「蝸牛生態主題教學」、「陶藝」、「讀報教育」、「公共藝術」等特色課程，引導學生習得當下生活中重要的知識與概念，關注週遭的生態環境，培養自信與專注的學習精神。 ...