300+所中小學入列!教部一年內培訓首批「自主學習認證師 ... | 台北市公立國小學區網
2020年5月7日—COVID-19(新冠肺炎或武漢肺炎)帶來全球停課潮,從國小、國中到高中生,如何在家學習、自主學習成為年度關鍵字。但自主學習力不會與生 ...
台灣早在十多年前開始推行動學習,但一直無法普及;今年開學前爆發COVID-19(武漢肺炎),各級學校不得不延後開學2週,意外促成數位學習平台成長的契機。家長大多希望,藉由學校老師的引導,孩子就算休假在家,也能自主學習,但學校的環境準備好了嗎?這場疫情是否,真能為線上教學帶來改變?
教育部2/2宣布延後開學起,如何「停課不停學」就成為家長、 教師群中的熱門話題。教育部也整合官方、民間業者,一次列出有哪些線上的學習資源可以運用。以知名度最高的均一教育平台為例,停課後使用人數是去年同期(也是寒假期間)的2.2倍,每日使用人數維持在10,000人以上,最高接近18,000人,這是往年不曾出現過的現象。顯示一下子被停課在家、時間太多的孩子,的確有線上學習的需求。
均一平台組組長蔡子揚進一步分析,通常寒假結束後,每人平均使用時間會降到15~20分鐘,但是今年宣布停課起,一直到2/16每人平均使用時間維持在25分鐘以上,甚至有越來越高、接近30分鐘的趨勢,以用戶使用時間為基準,較去年開學後第一週後(2/11~2/16),成長了75%。
鄰近的中國因幅員廣大、香港因 SARS 疫情嚴重造成居家隔離,各自發展出成熟的遠端學習環境。台灣過去十多年來雖然也推展「行動學習」,但並未造成風潮,只在少數公校和實驗學校熱情教師的帶動下,做著數位資源的運用與嘗試。
多數公校受限於網路頻寬、載具不足,加上教師未必具有資訊素養,課堂上仍以傳統學習方式為主。但一場疫情造成延後開學,甚至2/25開學後隨時有可能再度停課的變數,迫使教育主管單位和學校領導團隊,不得不正視這些問題:
1. 未來一旦有班級、學校因疫情被迫學期中停課, 或單一學生被隔離在家14天,如何讓學習不中斷?
2. 中小學生如果平日沒經過大人的引導,在家就能夠馬上自主學習嗎?
3. 如果線上學習經過練習後,能成為一個學習不中斷的解方,學校端的各項環境準備好了嗎?
4. 這場疫情是...
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